昨日，全国政协委员姚明受访时说到，对中央深改会议通过中国足球改革方案有点“嫉妒”，当前体育发展最大问题是脱离校园，发展校园足球很正确，也希望校园篮球能早日开展。其实，三大球进校园、三大棋进校园等在越来越多的学校开展，但百花齐放的繁荣背后，真正的挑战或在于，如何让校园体育落到实处，并以此推动足篮球的职业化改革，促进民族体育文化制度革新。

校园体育现状畸形

南方教育时报：有人调侃，中国的体育课就是几个“没完没了”：“没完没了的理论知识；没完没了的广播体操；没完没了的跑、跳、冲刺；没完没了的体育达标。”相比之下，一些发达国家的体育课多是从实际领域出发，在户外急救、野外生存、生命教育、健身强体之间寻求平衡。

新浪微博“@戴鑫”：校园是萌发生力军的地方，校园有最年轻的力量，最有朝气、最有精力的群体，应该是他们中间不断有人走出来。

人民日报评论：首先要思想转型，建立人本位的国家体育核心价值体系；其次要制度转型，建立人本位的政府、市场、社团“三元治理”；再次要构建工具理性与价值理性统一的体育操作内容体系，以求“文化兴体”。

改革无法毕其功于一役

新华网评论：能不能做到体育课不被文化课挤占？能不能增加体育素质在人才选拔和录用标准中的权重？能不能将体优加分寻租的通道堵死？能不能将体育教育的目标还原为强身健体的本质？这一切都有赖于对目前的体育教育进行体制机制上的彻底调整。

北京青年报：规避行政化、运动化的方式推动球类项目进校园。看似轰轰烈烈的计划不应该成为一场浮于表面的数字游戏，也不应该是以完成指标为目的的政治任务。不求立竿见影，只愿细水长流。

腾讯教育网友“一棵Lee”：“功利导向”和“应试导向”的思维要转变到“价值导向”和“素质导向”上来。

体育改革是经社改革的一部分

许基仁（知名体育评论员）：受制于专业体育、行政体育体制的强大控制力和社会认知程度、社会治理能力的不足，足篮的职业化改革并未取得预想效果，某种程度上做成了“夹生饭”。职业足球、篮球项目的社会关联度极高，在社会治理体系和治理能力都不够现代化的现实社会中，你真的难以指望职业足球、职业篮球能够超越社会发展水平而迅猛崛起。

大公体育评论：三大球已不是体育系统内部的改革问题，它涉及体制、法律、传媒等各领域，要融入整个经济和社会改革之中，它是整个经济社会改革的一部分。